La plume de la Calandreta du Soubestre: Calandreta, qu'ei aquò ?

La Calandreta est une école ouverte à tous, gratuite et laïque. Elle respecte les programmes officiels de l'Education Nationale et propose pour y parvenir une démarche immersive.
Dès l'âge de 2 ans, les enfants peuvent être accueillis à la Calandreta. Cela permet d'installer chez eux très tôt les conditions d'un véritable bilinguisme.
A cet âge, l'inscription se fait au cas par cas, en fonction de la maturité de l'enfant (détachement parental, propreté, ...).
La Calandreta utilise la méthode d'immersion linguistique dès la maternelle, afin de valoriser et de développer les capacités d'enfants très jeunes à acquérir une deuxième langue.
Ainsi la langue occitane est la langue d'apprentissage et la langue de vie de l'école, même en dehors des moments purement pédagogiques (récréation, restauration scolaire, accueil périscolaire).
Le français est intégré progressivement à partir du CE1, sitôt que la lecture et l'écriture en occitan est acquise. L'objectif est qu'en fin de cycle 3 (CM2) l'enfant maîtrise parfaitement les 2 langues aussi bien à l'écrit qu'à l'oral.
A la Calandreta, la pratique du bilinguisme précoce ouvre naturellement aux autres langues et cultures romanes et à toutes les autres.
La Calandreta revendique l'utilisation de la pédagogie active (inspirée des pédagogues Célestin Freinet et Fernand Oury) de façon à donner la parole à l'enfant, le rendre autonome, réguler la vie de groupe et l'utiliser comme vecteur d'apprentissage.

Elle utilise des "institutions" et des outils pédagogiques qui vont dans ce sens :

- le "Qué de nòu ?" (Quoi de neuf ?) : moment d'échange entre les enfants, où chacun raconte des choses qu'il a fait ou vécu ;
- le "Conselh" (conseil) : à chaque conseil, un Président est nommé et c'est lui qui dirige le conseil, en donnant la parole aux autres enfants. Les enfants doivent y respecter des règles : lever la main pour demander la parole, ne pas couper la parole aux autres, les écouter, ne pas se moquer ;

- le "bilanç meteo" (bilan météo) : en fin de journée, les enfants évaluent par un geste la journée qu'ils viennent de passer : main ouverte pour soleil et main fermée pour orage ;

- les "talhèrs" (ateliers) : les enfants choisissent l'activité qu'ils désirent faire parmi plusieurs qui leur sont proposées ;
- les "cintas" (ceintures) : elles remplacent le système d'évaluation par des notes, et permettent aux enfants de s'auto-évaluer et de valoriser leurs acquis ;